【問いのチカラ】　時間を超えた他己分析　5+3=15 が不正解だと気づくための３つのステップ　その２

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キャリアの転換期では、５+３＝１５が不正解であるということに気がつかないことがあります。

「+」（足す）という「問い」が５+３＝１５という不正解につながるわけです。

「+」（足す）は「問い」と捉えることもできますが、「視野」とも捉えることができます。「視野」が広ければ、「+」（足す）ではなく、「+」（足す）以外の選択肢を模索しようというきっかけにつながるからです。

つまり、「「+」（足す）ではなく、「×」（かける）じゃないと、１５にならないんだ！」ということに、気づくことにつながるということです。

昨日は、『５+３＝１５が不正解だと気づくための３ステップ　その１』として、「自己分析」のあり方をお伝えしました。

それは、じぶんにかかわる参照情報を、数多く取り揃え、可能な限り準備することであり、しっかりと向き合うことが大切だと、私は考えます。

さて、じぶんにかかわる参照情報を広げるためには、つぎの３つのステップを踏むことをおススメしました。

今日は、「他己分析」についてお伝えします。

自己分析では、キャリアの分岐点に起きた「出来事」を、じぶんの言葉で解釈します。

「他己分析」では、じぶんの言葉で解釈したことについて、「他者との対話」を通して、解釈を深めていくというプロセスです。

「他己分析」は、自分以外の他者との対話が基本であると言われています。親、兄弟姉妹、配偶者、友人、先輩、上司等々、自分以外の他者に自分のことを聞くというプロセスです。

私がおススメている「他己分析」は、この基本形とは異なるアプローチをします。

それは、『「いま」のじぶんが、「過去」のじぶんと対話する』というプロセスを通した「他己分析」です。あるいみ、「自己分析」と感じられる部分もありますが、「いま」と「過去」という時制を違えて、じぶんを捉え直すということです。

そのためには、「いま」のじぶんが、「過去」のじぶんと対話しやすくする「問い」があります。

「問い」を構成するポイントは、２つです。ポジティブな「問い」とネガティブな「問い」です。

具体的には、じぶんの言葉で解釈したキャリアの分岐点に起きた「出来事」を、つぎの「問い」を介して、「他己分析」することをおススメします。

これらの「問い」によって、「いま」のじぶんが、「過去」のじぶんと対話する際に、「そのときどうであったか？」という視点で、第三者的視点に立つことができます。

じぶんにとって、大きなインパクトを与えた「出来事」を、時間を超えて「他己分析」し、解釈を深めていくのです。

時間を超えた「他己分析」をする際、意識しておきたいことあります。

それは、「過去」のじぶんに対して、「いま」のじぶんがあたかも「エール」を送るように対話をすることです。「過去」のじぶんに、「その出来事は、意味があったんだよ。」という思いをもって対話することです。

じぶんでじぶんを認めるという前提に立って、あらためて「問い」かけてみることで、見えてくることがあるはずです。

そして、このアプローチを終えたのちに、自分以外の他者（親、兄弟姉妹、配偶者、友人、先輩、上司等々）自分以外の他者に自分のことを聞いてみましょう。

じぶんの解釈をより深めることができます。

明日は、第３のステップの「自己分析」と「他己分析」の統合について、お伝えしたいと思います。

本日も、お読みいただきありがとうございました。

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